2026年新鲁教版音乐一年级下册《第二单元锣鼓歌》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

PAGE2

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下册全体学生

锣鼓歌——感受民族percussion的律动与情感

8课时（每课时40分钟）

鲁教版（2026）音乐一年级下册

第二单元锣鼓歌

韵律与情感的统一

歌曲演唱、基本打击乐器操作、节奏模式识别、情感表达

学生能够准确演唱《锣鼓歌》并用简易打击乐器伴奏，体会歌曲中欢快与庄重的情感变化

学生在复合节奏（强弱交替、附点节奏）上的精准把握以及情感层次的细腻表达

设计理念与指导思想

本单元以“情境?项目?合作”为核心教学理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》提出的音乐核心素养——感知与欣赏、表演与创作、音乐理解与表达、文化与创新。通过创设“校园庆典”“社区欢乐会”等真实情境，引导学生在感受传统锣鼓文化的基础上，以小组合作的方式完成打击乐器的基本演奏、歌曲的创编演唱以及简单的跨学科展示。教学过程中强调“教?学?评”一致性，使每一环节的目标、活动与评价紧密对应，避免知识孤立，促进学生的主动探索与反思迁移。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

音乐课程应培养学生对音乐美的感受力、表演力和创造力。

一年级阶段重点在于通过歌唱、律动、简单打击乐器演奏初步建立音乐感知与表达的基础。

鼓励将传统民族音乐