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九年级数学：二次函数教学设计概念·图像·性质·应用适用对象：九年级全年级学生

课程导览01概念初识从实际问题抽象出二次函数定义02图像探究绘制图像，发现形状与关键要素03性质归纳系统梳理开口、对称轴、顶点与增减性04解析式求法掌握三种表达形式与待定系数法05综合应用实际问题建模与中考真题演练

第一章概念初识从生活走向数学实际问题中，变量间的平方关系无处不在。01

生活情境引出二次函数这些问题的共同特征：两个变量之间的关系都可以用一个自变量的二次式来表示。从生活情境中抽象出共同模型——面积与体积的变化，都能用自变量的二次式来刻画。圆的面积与半径S=πr2设半径为rr2面积随半径的平方变化半径r变化时，面积按r2的规律增长。正方体表面积与棱长6x2棱长为x时x2表面积随棱长平方变化表面积与棱长的平方成正比。矩形面积问题x(x+2)宽为x、长比宽多2二次式面积表达为二次式面积随宽的变化不再是一次函数。

二次函数的定义y=ax2+bx+c其中a、b、c是常数，且a≠001自变量与系数x是自变量，a是二次项系数，b是一次项系数，c是常数项02最简形式当b=0、c=0时，得到最简形式y=ax201必要条件a≠0是定义成立的必要条件，否则退化为一次函数或常数02次数与整式要求自变量的最高次数必须是2，且各项均为整式

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