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高一下学期劳动技术基于山桃草栽培的校园生态种植教学设计

一、教学设计背景与学情分析

《普通高中劳动课程标准》将服务性劳动生产劳动作为必修内容，要求学生通过真实的劳动情境掌握一定的生产技能，并在劳动过程中形成正确的劳动价值观。山桃草，又名千鸟花、白蝶花，属柳叶菜科山桃草属多年生草本植物，花期长、耐旱性强、病虫害少、养护粗放，是北方校园绿化和家庭阳台园艺中极具性价比的栽培材料。其花朵初开为白色、后转粉红，整株随风摇曳如群蝶飞舞，观赏价值高，且全株无明显毒性，适合高中学生开展全流程种植实践。

本教学设计面向高一年级下学期开设劳动技术课程的班级。高一学生经过一学期的学习，已经初步掌握了土壤识别、常用农具使用、种子萌发条件等基础知识，但对多年生草本植物的栽培管理、花期调控、扦插繁殖等内容仍停留在纸面认识层面。多数学生生活在城市，缺少亲手培育一株植物从幼苗到开花的完整体验，劳动的连续性和责任感训练不足。

基于上述学情，本课以山桃草的校园栽培为项目主线，整合生物、地理、化学等学科知识，设计为期十二周的贯穿式劳动实践，让学生在翻地、播种、移栽、养护、观察记录的完整链条中，体验劳动的艰辛与收获的喜悦，理解植物生长规律与人类劳动投入之间的内在联系。

二、教学目标

（一）劳动观念目标

学生能够深度参与山桃草从选种育苗到开花验收的全过程劳动，形成劳动创造价值、劳动培育责任感的朴素认知；在轮流值日养护中养成