备课处理教材的方法（教师技能培训课件PPT）.pptxVIP

PRESENTATION·演示文稿备课处理教材的方法20XX年X月X日

目录01处理教材的基本原则02处理教材的内容03处理教材的基本方法04整体掌握教材的方法

处理教材的基本原则在把握教学大纲的基础上，教师必须学会处理教材，领会意蕴统筹兼顾原则一要遵循统筹兼顾原则，即处理教材要紧扣教学目的，对知识、发展智能（智力和能力的合称）、思想品德教育三者要统筹兼顾，全面安排；适应教学对象原则二要遵循适应教学对象原则，即处理教材要适应教学对象的需要，做到了解学生的兴趣、爱好和学习能力、思维方法等差异；灵活处理原则三要遵循灵活处理原则，即对于不同类型和不同特点的教材，要采用不同的处理方法，不能采用一种固定的处理模式；举一反三原则四要遵循“举一反三”原则，即在使学生掌握规定的基础知识、基本技能技巧的基础上，发挥学生的积极性和创造性，使其利用所掌握的基础知识，类推到对有关问题的理解从而达到触类旁通的境界。

处理教材的内容（一）钻研教材，解决“教什么”的问题确定本课的教学目标①教材的内容一般包括基本事实、基本理论和操作技能三个方面，要求学生掌握这三方面的内容，完成向学生传授知识的任务。②结合传授知识，发展学生的观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、表达能力和实际操作能力。③在传授知识和发展能力中渗透思想教育，提高学生的政治素质、思想素质和心理素质。确定教材地位（2）确定本课教材在学生整个