思想品德课优化教学方法（教师技能培训课件PPT）.pptxVIP

PRESENTATION·演示文稿思想品德课优化教学方法20XX年X月X日

目录01故事启发法与榜样分析法02诱导谈话法与情感陶冶法03比较对照法与参观访问法04表演演示法与诗歌朗诵法05格言启迪法与人格感染法06课堂练习法与一事一议法07讨论引导法与朗读体会法08游戏教育法与想象模拟法09“心理换位”法

故事启发法与榜样分析法以故事寓理，以榜样导行1．故事启发法根据教学任务的要求，将教材内容编制成相应的故事；采用“故事＋哲理”的方式，使学生“晓之以理”。小学生喜欢听生动有趣的故事，不乐意听干巴巴的说教，只要你讲得绘声绘色，他们就听得津津有味；寓理于事故之中，就会对学生有很大的启发教育。2．榜样分析法根据教学任务的要求，选择革命领袖、英雄模范的事迹以及同学中的好人好事为榜样，分析他们的高尚品质的具体表现。榜样的力量是无穷的，它对学生具有巨大的感染力和说服力。通过榜样分析，可以把抽象的道德标准具体化。

诱导谈话法与情感陶冶法在对话中思考，在情境中熏陶3．诱导谈话法根据学生已有的知识和经验，把课文内容组织成若干问题，通过师生谈话，引导学生积极思考，得出正确结论，从而提高道德认识。这种方法能充分激发学生的思维活动。课堂上生气勃勃，学生能保持较大的注意和兴趣，对于丰富他们的精神生活，唤起真挚而深刻的情感，发展口语表达能力都有好处。4．情感陶冶法根据教学内容的需要，配合说理而创设适