《走进博物馆—中国国家博物馆》教学设计-2026-2027学年辽海版（新教材）初中美术七年级上册.docx

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《走进博物馆—中国国家博物馆》教学设计-2026-2027学年辽海版（新教材）初中美术七年级上册

一、学情分析

七年级学生刚由小学升入初中，已经具备基础图像观察能力，在历史课上零散接触过部分古代文物，但大多只记住文物名称，缺少美术欣赏的视角，习惯只关注文物故事，忽略造型、纹饰、材质这些美术语言。学生对博物馆有好奇心，但普遍缺少实地参观大型国家级博物馆的经验，不清楚博物馆作为“立体美术课堂”的价值，不知道如何系统欣赏一件古代工艺美术作品。同时七年级学生乐于参与问答、看图讨论，适合以图片、案例驱动课堂；但自主提炼审美观点、把视觉形象和时代文化联系起来的能力还比较薄弱，需要教师搭建