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《动物朋友在哪里》教学设计-2026-2027学年辽海版（新教材）初中美术七年级上册

一、学情分析

七年级学生已经具备基础的造型、色彩表现与图像识读能力，在之前的美术课程中学习过动物绘画，能够捕捉动物的外形特征。学生在生物课上接触过野生动物知识，知道部分珍稀物种，但大多只关注动物外形好不好看，缺少从美术视角观察动物动态、神态、生存环境的意识。学生容易把动物形象简化成卡通符号，忽略野生动物和栖息地之间密不可分的联系，对栖息地破坏、物种生存危机的视觉线索不够敏感。学生乐于观察图片、对比图像，适合依托教材中的摄影、绘画作品，通过图像对比、表格梳理，学习用美术语言表现野生动物的生命状