《空间感的表现》教学设计-2026-2027学年辽海版（新教材）初中美术七年级上册.docx

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《空间感的表现》教学设计-2026-2027学年辽海版（新教材）初中美术七年级上册

一、学情分析

经过前两课学习，学生认识平面二维、实体立体三维，了解广场雕塑在真实物理空间当中存在。但是学生容易混淆两种空间：一种雕塑建筑那样实实在在物理空间；另一种绘画设计作品当中营造出来的虚拟空间感。学生知道近大远小现象，但对于透视、虚实、明暗这些塑造空间感的艺术手段缺少系统认知。本课区分物理空间与画面虚拟空间感，学习多种表现空间感的方法，完成单元整体认知闭环。

二、教材分析

本课属于造型·表现学习领域，单元第三课。教材开篇区分两个概念：真实物理空间，实体物体围合出来，可以亲身进入；美术作品