《用线来造型》教学设计-2026-2027学年辽海版（新教材）初中美术七年级上册.docx

《用线来造型》教学设计-2026-2027学年辽海版（新教材）初中美术七年级上册

学情分析

学生在小学经常画线，对线条并不陌生，但是大多把线条只当成勾勒轮廓的工具，认为线条就是用来勾边的。学生习惯用粗细一致、均匀的线条，不知道线条本身可以有轻重、曲直、顿挫、虚实变化，线条可以独立塑造形象，不一定必须依靠填色。经过上一课《点的组合》的学习，学生已经建立“基础视觉元素可以组织编排产生视觉效果”的认识，能够理解元素的组织与节奏。但是学生很难体会线条自身的情绪与表现力，容易把线条使用局限于勾轮廓。本课依托教材案例、问答、对比表格，引导学生认识线条的丰富变化，学会用线条的变化表现物象的结构、质感、动态，