部编版高一必修上册语文4.3《“探界者”钟扬》同步练习（含答案）.docxVIP

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部编版高一必修上册语文4.3《“探界者”钟扬》同步练习

一、语言文字运用

1．下列对《“探界者”钟扬》中“探界者”内涵的理解，不正确的一项是（）?

A．“探界者”指钟扬在植物学领域探索物种分布的“地理边界”?

B．指钟扬突破学科局限，推动生物多样性研究与教育的“跨界探索”?

C．仅指钟扬在科研领域的探索，与教育、公益领域无关?

D．指钟扬超越个人能力边界，用生命践行科研与教育使命的“精神突破”?

2．下列对钟扬人物形象的分析，不正确的一项是（）?

A．他16年跋涉青藏高原收集种子，体现不畏艰险、执着科研的精神?

B．主动到上海交大任教，培养青年人才，展现热爱教育、无私奉献的品质?

C．因身体透支多次住院仍坚持工作，凸显他轻视健康、盲目拼命的性格?

D．建立“种子方舟”，为未来生物研究留存资源，体现着眼长远、心怀人类的格局?

3．下列对文章艺术特色的赏析，不正确的一项是（）?

A．文章以“探界者”为线索，串联钟扬在科研、教育、公益等领域的事迹，结构清晰?

B．引用钟扬的话语（如“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧”），增强真实性与感染力?

C．运用对比手法（如身体的脆弱与精神的坚韧），突出人物精神的伟大?

D．语言华丽夸张，多用比喻、排比，以营造强烈的文学氛围?

4．下列对文章主题的理解，正确的一项是（）?

A．仅赞美钟扬在植物学领