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高中语文必修上册科学家精神群文阅读教学设计

一教材与单元定位

统编版高中语文必修上册第四单元以“科学精神”为人文主题，编入《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇传记性散文。单元导语明确指出：要通过阅读，感受科学家严谨求实、勇于创新的科学态度，体会科学家心系苍生、报国为民的家国情怀。三篇课文虽同属传记体裁，却在叙事视角、语言风格、侧重点上呈现层次递进之势。《喜看稻菽千重浪》由袁隆平口述、作家整理，第一人称叙事自带真实质感，重在展现“杂交水稻之父”从一颗禾苗起步、以毕生心血攻克世界难题的探索历程；《心有一团火，温暖众人心》为媒体深度报道，第三人称全知视角，素材翔实，细节生动，侧写袁隆平晚年依然奋斗一线、心系世界粮食安全的大爱胸怀；《“探界者”钟扬》则将镜头转向植物学学家钟扬，聚焦其十六进藏、建立种质资源库、传承科研薪火的“探界”人生。三文联读，横向可比较人物精神共性与个性差异，纵向能追溯科学家精神在新时代的传承图谱，是培养学生非虚构阅读深度思维与文化自信的绝佳载体。

二学情分析与核心素养目标

高一上学期学生已完成初中阶段传记阅读积累，具备基本的梳理脉络、概括事迹、品析语言能力。但面对高中阶段篇幅更长、内涵更深、结构更复杂的群文阅读，普遍存在三层困境：一是阅读速度与信息获取效率不匹配，难以在限时内完成三文通读；二是分析维度停留在“感人至深”的情感表层，缺乏