2026年秋冀教版小学六年级语文上册第4单元第12课《圆明园的毁灭》说课教学设计.docxVIP

2026年秋冀教版小学六年级语文上册第4单元第12课《圆明园的毁灭》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是冀教版六年级上册第四单元，单元主题为“勿忘国耻、强国有我”，对应2026版义务教育语文课程标准中“革命文化”主题内容要求，归属“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”学习任务群

2.单元语文要素为“结合搜集的相关资料理解课文内容，体会作者表达的思想感情，学习用具体事例表达爱国情感的写作方法”，承担着落实语文核心素养中“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四维目标的重要作用

3.本单元课文从不同历史维度展现中华民族从屈辱到抗争再到奋进的历程，《圆明园的毁灭》作为单元精读课文第一篇，是落实单元语文要素的核心载体，上承单元爱国主题的开启，下为后续《小英雄雨来》《七子之歌》等课文的学习做好方法铺垫

（二）文本特质

1.课文语言凝练、情感浓烈，采用“先扬后抑”的表达结构，用近三分之二的篇幅描摹圆明园的布局规模、建筑特色、文物价值，再现“万园之园”的旷世辉煌，再用凝练的笔触记录英法联军劫掠焚毁圆明园的残暴行径，在强烈的对比中传递痛惜、愤怒的情感

2.文本兼具文学审美价值与历史教育价值：一方面，文中描写建筑的四字词语精准优美，是积累语言、学习表达的优质素材；另一方面，文本承载着近代中国屈辱史的记忆，是引导学生了解历史、厚植家国情怀的重要载体

（三）课时衔接