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关于小学生眼健康知识来源的调查报告

专业力量进校园不能只做一次视力筛查就走。调查发现近一年内接受过专业人员眼健康指导的学生仅18.3%，而学校教师希望获得专业支持的占89.1%。学校先联系对口医疗机构预约一次视力筛查，再请专业人员到校开展30分钟小讲座，注意讲座内容只讲可操作知识，例如如何判断屈光不正（近视、远视、散光等看不清的统称）的早期表现，不讲商品推销内容。卫生教师先收集本校视力不良数据，再请专业机构帮助分析眼轴增长（眼球前后径变长，近视度数往往随之增加）较快的年级分布，注意数据交接要匿名化，不提供学生姓名。学校还可以请专业人员在学生做眼保健操时到班指导一次，重点纠正穴位按压位置和力度，避免眼保健操本身有用但穴位按不准等于白做的情况继续存在。

一、调查背景与方法

近两年学生视力不良检出率有所上升，某区2024年小学生视力不良检出率为41.7%，比2022年上升3.2个百分点。防控工作做了不少，但学生到底从哪里获得眼健康知识，这些知识是否准确，很少被认真梳理。本次调查在某区三所小学进行，目的是弄清学生眼健康知识的主要来源、不同来源的到达率和错误信息分布，以便给学校和家庭提供能直接使用的干预依据。调查时间为2025年3月至4月，共发放问卷350份，回收问卷345份，最终有效问卷336份，有效率96.0%。

1、调查对象与抽样方式

调查对象为三所小学二至六年级学生