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关于小学生课业负担与视力关系的调查报告

一、调查背景与方法

1、调查目的与核心指标

本次调查要回答一个具体问题：小学生每天写作业、看电子屏幕的时间与视力下降之间究竟差多少。先把课业负担量化为每日校内书面作业时间、校外书面作业时间、电子作业时间三项合计，再把视力指标确定为裸眼远视力、等效球镜度数、视力不良新发率三项。标准对数视力表检查距离为5米，任一眼裸眼视力低于5.0登记为视力不良。先设计家长问卷和学生问卷，再找两个班级试填，注意把“读写距离不足20厘米”等表述改成学生能听懂的说法。先确定班主任负责回收问卷，再统一培训检查员，注意低年级学生需要由家长读题辅助填写，不能让学生凭印象自行填写。

2、样本抽取与基本情况

本次调查在某市某区4所普通小学进行，共抽取三至六年级16个班，发放问卷1632份，回收有效问卷1498份，有效回收率91.8%。男生占51.2%，女生占48.8%，平均年龄9.7岁。三年级392人，四年级377人，五年级368人，六年级361人。先按学籍号随机抽取班级，再对当天因病未到校的学生安排补测，注意排除已确诊先天性眼病或眼外伤的学生。先核对每个班的实际人数，再发放视力检查表，注意不把教学点混入中心校样本。

3、调查工具与测量方法

视力检查使用标准对数视力表，先查右眼再查左眼，受检者距离5米，每眼读错2个及以上时停止。裸眼视力低于5.0的学生在家长