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小学六年级劳动“数字相册巧整理美好时光长保存”教学设计

一、教学基本信息

本课选自河南科学技术出版社劳动六年级上册，主题为“照片的整理与保存”，属于日常生活劳动与新技术体验相结合的学习内容。授课对象为小学六年级学生，课时安排为一课时四十分钟。学生通过本课学习，掌握照片分类、命名、备份、删除的基本方法，形成用数字工具管理个人生活资料的意识和能力，并在整理家庭照片的过程中体会亲情记忆的价值，实现劳动教育与情感教育的融合。

二、课标与学情分析

《义务教育劳动课程标准》将“整理与收纳”列为日常生活劳动的重要内容，要求第三学段学生能够对个人物品建立分类管理的意识，并在数字化生活中具备初步的信息整理素养。照片作为承载家庭记忆的特殊物品，既是有形载体，也是数字文件，恰好连接了传统收纳劳动与现代信息素养两个维度。

六年级学生普遍接触过手机拍照和查看照片，多数学生使用过相册应用，但认识停留在“能看就行”的层面。课前抽样调查显示，班上三十八名学生中，只有六人给照片做过分类，三人知道照片可以备份到其他设备，没有人知道误删照片可以找回。学生常见的问题集中在三个方面：手机相册混乱，想找一张特定照片要翻很久；换手机或清理内存时随意删除，事后懊悔；把大量照片交给网盘却不设置密码、不检查同步是否成功。这些真实问题正是本课教学的起点。

三、教学目标

劳动观念目标方面，学生能认识到照片整理是日常家庭劳动的一部分，懂