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(2026年)《寒号鸟》学习单

《寒号鸟》学习单围绕“故事内容—人物对比—生活道理”三条主线展开，共包括学习目标、课前预习、课堂探究、语言实践、拓展阅读、自我评价六个模块。请同学们在完成学习任务的过程中，动口读、动手画、动脑想、动笔写，真正把故事读懂、读透。

一、学习目标

本课的学习目标一共有四项。

第一项：认识“堵、缝、朗、衔、枯、劝、趁、嗓、复、唤”等本课生字，会写“面、阵、朗、枯、却、将、纷、夜”8个字。能够准确辨认“号、当、缝、和”在文中的读音和用法，借助语境理解“东寻西找”“得过且过”“哀号”“哆嗦”“寒冬腊月”等词语的意思。通过生字卡片、词语分类、语境填空等多种形式，巩固对字词的记忆和运用。

第二项：能正确、流利、有感情地朗读课文，读好喜鹊和寒号鸟的对话。喜鹊的劝告要读出真诚、着急、恳切的语气，寒号鸟的回答要读出懒洋洋、不耐烦、自以为是的语气。在分角色朗读中，体会两种动物截然不同的性格特点。同时，学会抓住关键词句，如“别睡了”“赶快做窝”“傻喜鹊”“得过且过”等，用朗读把自己的理解表现出来。

第三项：能抓住文中表示时间变化的词语（“几阵秋风”“树叶落尽”“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬腊月”），理清故事发生、发展、结局的过程。通过填写对比表，发现喜鹊与寒号鸟在想法和行为上的差别，理解“现在懒惰，将来难过”这句话的含义，并能有条理地说出寒号鸟被冻死的根本原因。

第四项：