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小学视力监测工作方案

先由班主任按学号整队，每人手持一张已打印姓名和学号的记录单，再进入检查区等候，注意等候学生与正在检查学生之间保持1米以上距离，避免提示和围观。检查员先遮挡受检者左眼，从视力表5.0行开始指认，若5.0行能正确辨认4个视标中3个，则继续检查5.1行和5.2行。每只眼辨认时间不少于3秒，不要催促学生快点看。

一、工作背景与目标

近三年学生视力检查数据提醒我们，小学阶段屈光不正（近视、远视、散光等）上升速度明显加快。某区对8所小学的抽样显示，一年级视力不良率约为14%，三年级约为31%，六年级约为52%。这三个数字放在一起看，说明每升高两个年级，视力不良人数大约增加17个百分点。日常巡堂中常能看到这样的场景：孩子趴在桌上写作业，胸口贴着桌沿，眼睛离本子不到20厘米，握笔的手指几乎挡住笔尖。单靠每年一次体检中的视力项目，很难及时发现这种用眼行为对视力造成的早期影响。因此，学校需要建立一套固定频次、固定标准、固定反馈渠道的视力监测工作方案。

本学期视力监测工作确定三个量化目标。第一，全校在籍学生每学期完成2次裸眼远视力检查和1次屈光筛查，监测覆盖率不低于100%，因特殊原因缺检的学生须在2周内补测。第二，每次监测后7个工作日内完成数据录入，录入错误率控制在1%以内。第三，对筛查出的视力低常学生，家长知情反馈率达到95%以上，复查建议落实率不低于90%。