《用数对表示位置》大单元整体教学设计 2026新冀教版数学六年级上册.docx

《用数对表示位置》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《用数对表示位置》单元是图形与几何领域第三学段图形的认识和测量的重要内容。《数学课程标准》的“内容要求”中指出：能用有序数对(限于自然数)表示点的位置，理解有序数对2)与方格纸上点的对应关系。

《数学课程标准》的“学业要求”中指出：能在方格纸上用有序数对(限于自然数)确定点的位置，理解有序数对与对应点的关系(例36)，形成空间观念。

（二）单元教材内容分析

本单元属于图形与几何领域“位置与方向”内容，是在学生一年级学会上下、前后、左右，三年级认识东、南、西、北等方位知识基础上开展教学，是学生第一次接触直角坐标系雏形