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初中七年级数学“去括号与添括号”教学设计

一、教材与学情分析

本节课是华东师大版七年级上册第二章“整式的加减”中的重要内容，承接了单项式、多项式与同类项的学习，又为后续整式的加减运算、解方程以及去分母等知识奠定基础。去括号与添括号是代数恒等变形的基本功，学生能否熟练、准确地完成这一变形，直接影响整个初中阶段代数学习的质量。

从学情看，七年级学生刚刚完成从算术思维到代数思维的过渡，已经掌握了有理数的运算和用字母表示数，具备了一定的符号意识。但学生头脑中“减号后面都是减”的直觉十分顽固，遇到a－（b＋c）这类式子时，极易写成a－b＋c，变号意识的建立是本节课的最大难点。添括号是去括号的逆过程，需要学生具有较强的逆向思维能力，安排在去括号之后学习，符合认知规律。

二、教学目标

1.经历从具体数值计算到符号运算的探究过程，理解去括号法则的算理，掌握去括号、添括号的法则，能正确、熟练地进行去括号与添括号。

2.通过观察、比较、归纳、验证等活动，发展合情推理与演绎推理能力，体会特殊到一般、正逆互化的数学思想。

3.在变式辨析中养成严谨的运算习惯，增强符号意识和规范书写意识，感受代数变形中“变中有不变”的数学美。

教学重点：去括号法则的理解与运用。教学难点：括号前是负号时的符号处理，添括号法则的逆向运用。

三、教学准备与方法

教师准备多媒体课件、数轴演示动画、课堂练习卡；学生准备学案。采用情境驱