2026年秋部编版小学二年级英语下册第4单元《MyHome》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级英语下册第4单元《MyHome》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.内容编排逻辑

（1）部编版小学英语二年级下册围绕“身边的人与生活”核心主题编排，《MyHome》作为全册第4单元，隶属于“人与自我”主题群下“家庭生活与居家安全”子主题，单元总课时为6课时，前后衔接逻辑清晰：前3单元分别聚焦校园伙伴、文具用品、动物朋友等学生熟悉的生活话题，帮助学生积累了35个左右常见名词、3个基础方位介词及“Its...”“Ihave...”等简单句式，为本单元的家居场景表达做了充足的语言铺垫；本单元后段将衔接中年级“家务劳动、社区场所”等相关主题，为学生构建“生活场所-居家活动-责任意识”的认知链条搭建低段学习阶梯。

（2）单元语料全部选自真实儿童生活场景，包含5个核心家居场所词汇、2组核心方位问答句式，配套有主题歌谣、配图小故事、动手实践任务等多模态学习资源，无生硬语法讲解，所有语言点均通过小朋友居家游戏、帮家长做家务、和家人休闲的场景自然呈现；单元评价设计贴合低段特点，以听做、说唱、玩演等实践类任务为主，不要求机械拼写单词，契合“双减”对低段学业评价的要求。

（二）本课时价值定位

1.本课时为单元第1教时，承接单元开篇的主题情境导入，聚焦5个核心房间词汇与基础问答句“Whereis...?Itsinthe___”，承担着激活主题兴趣