人教版七年级英语下册Unit6 Section B写作教学设计.docxVIP

人教版七年级英语下册Unit6SectionB写作教学设计

教学目标分析

依据2022年版义务教育英语课程标准，围绕发展学生核心素养设定本课时目标。语言能力目标方面，学生能够在情境中恰当运用现在进行时描述正在发生的动作，准确使用时间状语和方位介词构建空间关系，能够写出不少于五个句子且结构完整的段落。文化意识目标方面，通过对比中外家庭活动场景，引导学生理解家庭时光的多元价值。思维品质目标方面，通过观察图片预测情节、梳理写作逻辑，培养学生有序表达的思维能力。学习能力目标方面，指导学生掌握阅读范文、提取框架、迁移运用的写作学习策略。

教学重难点

教学重点为现在进行时在描写家庭场景中的准确运用，包括be动词与动词ing形式的搭配、时间副词的位置以及否定句与一般疑问句的结构。教学难点为如何将零散的句子通过时间线、空间顺序和情感脉络串联成连贯段落，如何在写作中体现细节描写使画面生动。

教学准备

教师准备本课图片素材、家庭活动相关视频片段、评价量表和优秀范文若干份。学生准备彩色笔、笔记本以及预习导学单。

课时安排

本课时为两课时连排。第一课时完成2a至2c的阅读输入、写作铺垫与初稿撰写，第二课时完成同伴互评、二稿修改与展示分享。

教学过程

第一课时

一、热身激活

课堂开始，教师播放一段家庭周末生活的短视频，时长约一分钟，视频中有家庭成员在客厅看电视、在厨房做饭、在院子里浇花等多个同时进行的场