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高中政治选择性必修三10.1节《不作简单肯定或否定》教学设计

本节课立足高中政治选择性必修三《逻辑与思维》模块，紧扣形式逻辑基本规律中的排中律展开教学。排中律作为思维的基本规范，与同一律、矛盾律共同构成形式逻辑的三大基本规律，对于培养高中生理性思维品质、提升议论文写作的逻辑严密性具有不可替代的作用。教学中需突破简单贴标签式的概念灌输，引导学生在真实情境中识别思维陷阱，自觉运用排中律规范思维过程。

一、教材分析与学情研判

（一）教材定位与核心价值

本节位于选择性必修三第二单元遵循思维规律的开篇位置，上承第一单元学会科学思维中关于思维本质的认识，下启矛盾律、同一律等后续规律的学习。从学科素养培育角度看，排中律的学习直接指向科学思维中的理性思维维度，是逻辑思维核心素养落地的关键节点。

教材在编排上具有三个显著特征：第一，概念呈现采用了生活现象→哲学归纳→思维要求的三段式结构；第二，价值引导上明确指向反对形而上学的政治立场；第三，实践应用上设置了阅读与思考和综合探究两个层次的迁移训练。

（二）学生认知起点诊断

经过前期学习，高二学生对矛盾律已形成初步认知，但对排中律的认识往往存在三个误区：一是将其与矛盾律混为一谈，认为二者必居其一就是非此即彼；二是将排中律简单理解为选边站，忽视其在复杂判断中的适用边界；三是难以识别现实中两不可式的思维陷阱。

学生日常议论文写作中频繁出现的骑墙式论证模