小学科学新教科版四年级上册第一单元 空气教案（2026秋最新版）.doc

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第一单元空气

【教材分析】

本单元共8课，采取总——分——总的形式引领学生认识空气的性质，共分为三个层次：

1课时整体感知空气的性质，通过一系列活动证明空气无处不在，我们生活的空间中充满空气。

2~7课时分课时研究空气的各种性质：占据空间、占据的空间可以被压缩、压缩空气有弹性、有质量、会流动、热空气会上升、冷热空气流动形成风。

8课时综合运用空气的各种性质设计制作打气筒，融合工程实践任务，培养学生动手实践、制作能力，在制作测试中发现问题、解决问题，培养自主解决问题的科学能力。

【教学策略】

1.引导学生利用模型描述物质的结构，解释物质的性质及变化。

2.可帮助学生用直观模型