小学科学新大象版四年级上册体验单元 寻找彩虹教案（2026秋季新版）.docVIP

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体验单元寻找彩虹

【教学目标】

[科学观念]

知道彩虹出现时相对于观察者和太阳的位置关系规律。

[科学思维]

能在教师引导下，通过对比实验数据，归纳彩虹出现的规律，利用模型解释彩虹现象。

[探究实践]

观察、探索并描述彩虹出现时，彩虹、观察者和太阳之间的位置关系。

[态度责任]

培养细致观察、耐心记录的科学态度；乐于分享实验发现，尊重他人观点；乐于在实证观察中发现规律，具有基于事实发表见解和反思评价的意识。

【教学重点】

1.知道彩虹出现的条件，并能利用材料设计实验；

2.知道能观察到彩虹的条件，即太阳、观察者眼睛与彩虹所在圆的圆心成一条直线。

【教学难点】分析实验现象，得出实验结论，总结规律。

【教学准备】

[教师]课件、记录表。

小组：喷壶、自来水。

【教学过程】

一、情境引入（2分钟）

师：同学们，你们见过彩虹吗？在什么地方见到过？

生：我在公园喷泉旁边经常看见彩虹！

生：我上学路过洗车店，当看到水喷出来的时候，有时能看到彩虹！

……

师：我们在很多地方见到过彩虹，古人常把彩虹称为“虹”，一般在雨后阳光照射的地方出现。今天就让我们来“寻找彩虹”吧！（板书课题：寻找彩虹）

[设计意图]聚焦问题，引发思考，揭示本课主题。

二、问题与假设（5分钟）

1.提出问题

师：根据你们的经验，结合刚才我们发现彩虹的场景，想一想彩虹出现需要哪些条件？

生：彩虹会出现在有水