小学六年级英语教学设计 Unit 2 Getting together B Lets learn.docxVIP

小学六年级英语教学设计Unit2GettingtogetherBLetslearn

单元主题聚焦于“相聚时刻”的食物话题，核心词汇涵盖零食、水果、饮料三大类别，句型框架锁定在“Whatwouldyoulike?”与“I’dlike…”的真实交际运用。六年级学习者已具备基础食物词汇储备与简单购买问答经验，本课需突破单纯词汇堆砌，转向语用功能的深度内化。教学设计遵循“语篇引领、活动驱动、评价促学”三维逻辑，以生日派对策划为大任务背景，串联起听说读写多模态活动链，力求让语言知识在真实情境中生长为交际能力。

一、学情与教材深度解析

六年级上学期处于小学英语学习的承上启下关口。学生经历三年级起步、四五年级拓展，积累了约三百核心词汇，能进行简单日常交谈，但普遍存在“哑巴英语”“中式表达”“语篇意识薄弱”三大顽疾。本单元BLetslearn作为单元核心词汇呈现课，教材呈现Sarah家庭派对场景，Sarah妈妈询问孩子们想吃什么，孩子们依次回答。教材插图信息量丰富：餐桌上摆放着sandwiches,hamburgers,Frenchfries,hotdogs,chicken,Coke,juice,icecream,pears,apples,oranges,bananas十二个核心词，涵盖主食、肉类、水果、饮料、甜点五大类