2.4.2《探索规律（2）》教案 2026新西师大版数学六年级上册.doc

探索规律（2）教学设计

学科

小学数学

年级

六年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

探索规律（2）

课时

第10课时

教学理念

本课属于圆单元规律探究课，立足于学生已经掌握圆的周长、正方形面积计算的知识基础。践行“情境导入—观察拆分—计算对比—归纳建模—拓展应用”探究式教学理念。依托教材捆钢管、铁环连铁链、正方形内切割圆三组情境，以学生观察、画图、小组计算为主要学习方式。引导学生在解决真实生活问题的过程中体会化曲为直、转化、建模数学思想。教学由具象图形走向抽象公式，层层递进，训练学生观察、对比、归纳能力，发展几何直观与推理意识，体会图形规律在生产生活当中的实用价值。