3.9 壶是怎样传热的（教学课件）【含交互动画】科学人教鄂教版五年级上册2026.pptx

五年级上册第三单元人教鄂教版9.壶是怎样传热的

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

核心素养科学观念：1.知道热总是从温度高的部分传向温度低的部分，这种传递方式叫热传导；2.认识金属（铜、铁、铝等）是热的良导体，木头、塑料、玻璃、空气是热的不良导体；3.能解释烧水壶“壶身用金属、壶把用塑料/木头”的选材原理。科学思维：1.能根据铁片上蜡熔化的扩散顺序，推理热在固体中的传递方向；2.能运用比较与分类思维，依据温度差数据将材料分为良导体与不良导体；3.能建立“现象（蜡熔、温度升高）→证据→结论（热传导方向、导热快慢）”的推理链。

核心素养探究实践：1.能规范完成“蜡涂