《昼夜交替的解释》课件 2026新教科版科学六年级上册.pptx

科教版（新教材）小学科学六年级上册

《昼夜交替的解释》

第3单元

核心素养目标

科学观念：知道昼夜交替是地球自转形成；了解历史上解释昼夜交替的多种假说，认识地心说、日心说。

科学探究：能够针对昼夜交替现象提出假说；借助光源、地球模型完成模拟实验，观察现象、记录实验结果。

科学思维：通过模拟实验对比不同假说，区分能够产生昼夜交替、不符合客观事实的猜想，培养证据意识。

态度责任：感受人类探索昼夜现象漫长艰难的历史；明白科学假说需要实验证据支撑，树立严谨的科学精神。

实景激趣，聚焦核心探究问题

昼夜图景观察

大家请看图片，同一棵树，一边是明亮白天，一边是漆黑夜晚。我们每天都在经历昼夜交替。

抛出核心