高中政治选择性必修三《逻辑与思维》7.docx

高中政治选择性必修三《逻辑与思维》7.1节归纳推理及其方法导学案教学设计

一、教材分析与学情研判

本节课内容隶属于统编版高中政治选择性必修三《逻辑与思维》第二单元遵循逻辑思维规则中的第七课第一节。课程标准对应核心素养为科学思维，具体要求学生能够掌握归纳推理的基本方法，理解归纳推理在认识世界中的重要作用，培养从个别到一般、从现象到本质的思维能力。

授课对象为高二年级学生。经过必修三《政治与法治》及选择性必修一、二的学习，学生已具备一定的逻辑思维基础，但对形式化逻辑方法的系统训练尚显薄弱。高二学生的抽象思维已较为发达，能够理解一般性原理，但仍需借助具体案例搭建认知支架。学生普遍对辩论、推理类话题感