小学三年级道德与法治《学会倾听》第二课时递进式倾听能力培养教学设计.docx

小学三年级道德与法治《学会倾听》第二课时递进式倾听能力培养教学设计

教材定位与学情解析

本课选自统编版小学道德与法治三年级下册第三单元我们的学校生活第九课《学会倾听》第二课时。课程标准在人际交往主题中要求学生掌握基本的沟通技巧，形成尊重他人、认真倾听的文明礼仪。第一课时重点引导学生理解倾听的含义与重要性，本课时聚焦怎样倾听，通过情境体验、角色扮演与分层训练，帮助学生掌握倾听的多种方法，形成良好的倾听习惯。

三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，他们已经具备一定的倾听意识，但在实际交往中仍存在注意力分散、表达自我胜过倾听他人的倾向。学生在同伴交往、师生交流以及家庭对话中，经常出现听而