2026高中语文新教材 第7课　短歌行　归园田居（其一）.pptxVIP

;单元主题?寄语;本单元荟萃诗词名篇，串联起不同时代的文人风骨与生命姿态。曹操《短歌行》慷慨悲歌，抒发求贤若渴的胸襟与惜时奋进的人生志向；陶渊明《归园田居》（其一）质朴淡然，书写挣脱尘俗、归守本心的田园理想；李白《梦游天姥吟留别》恣意浪漫，以山海幻境彰显不媚世俗、坚守气节的人格傲骨；杜甫《登高》沉郁苍凉，将身世飘零之悲与家国沧桑之叹融为一体；白居易《琵琶行》借乐喻人，在知音相逢的感慨中道尽人世浮沉与人生况味；苏轼《念奴娇?赤壁怀古》凭吊古今，于历史风云中释怀得失，彰显旷达超脱的人生襟怀。辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》登临怀古，慨叹岁月流逝，抒发壮志难酬的悲愤与家国担当；李清照《声声慢》（寻寻觅觅）融情于景，以凄清秋景倾诉乱世流离的孤寂与半生愁苦。;一首诗词便是一段人生，一句吟咏便是一番心境。一纸诗卷，百

态人生。诗词是古人最真挚的心声流露。得志时，诗词是凌云壮志的

抒写；失意时，诗词是安放灵魂的港湾；漂泊时，诗词是慰藉孤独的

温暖；沉思时，诗词是观照自我的明镜。品读经典诗词，便是跨越时

空与先贤对话，跟着先贤的笔触看天地、悟人生。在平仄韵律中触摸

古人的喜怒哀乐，体悟他们坚守的理想、豁达的心境与赤诚的家国情

怀，看见万千别样的生命姿态。;诗意，是独属于中国人的浪漫，也是治愈生活、丰盈心灵的力

量。我们不妨慢下匆忙的脚步，畅游诗海、细品千年文韵，在经典中

汲取智慧，以诗词润