【课件】教材精讲学9年级上册数学RJ-第25章25.3《实际问题与一元二次方程》.pptxVIP

25.3实际问题与一元二次方程用数学的眼睛看世界

生活中的数学问题校园规划我们想用一根40米长的绳子，在操场上围出一块面积最大的矩形区域。应该如何设计长和宽，才能让活动空间最大化？这其中蕴含着怎样的数学关系呢？疾病预防某种病毒传播时，一个人平均每轮传染给x个人。经过两轮传播后，共有121人不幸被感染。要控制疫情，我们首先需要算出每轮的平均传染人数，这该如何计算呢？商场促销一款原价1000元的商品，连续两年进行降价促销，现在售价仅为640元。商家是如何制定降价策略的？这种情况的年平均降价率又是多少？让我们用数学来算一算。这些看似毫无关联的生活场景——校园建设、公共卫生、商业活动，其实都隐藏着相同的数学规律。今天，我们就将学习一个强大的数学工具——一元二次方程，来解决这些实际问题，探索数学在现实生活中的无限魅力！

列一元二次方程解应用题的一般步骤与列一元一次方程解应用题类似，解决这类问题也有章可循。我们可以遵循“审、设、列、解、验、答”这一科学的六步解题法，将复杂的实际问题转化为数学模型，从而有条不紊地找到答案。审·审题理解认真阅读题目，梳理已知条件和未知量，抓住核心信息。关键是要从实际情境中抽象出数学关系，准确找出题目中隐含的等量关系，这是解题的基础。设·巧设未知数根据题意选择合适的设法。一般有直接设法（问什么设什么）和间接设法（设与所求密切相关的量）。恰当的