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高中二年级通用技术《比较器电路的识读》教学设计

一、教学内容分析

本课选自苏教版2019版高中通用技术选择性必修1《电子控制技术》模块，是“电子控制系统”单元中的关键一课。比较器电路是连接模拟信号处理与数字逻辑判断的桥梁电路，学生此前已经学习了传感器的信号采集、三极管的开关特性等知识，比较器的引入恰好回答了“连续变化的模拟量如何转化为明确的开关动作”这一核心问题，为后续学习自动门、火警报警、恒温控制等综合系统的搭建奠定基础。

从课程标准的角度看，本课对应的技术意识、工程思维、图样表达等核心素养要求十分清晰。学生需要通过识读典型比较器电路图，理解运算放大器作为电压比较器使用的工作原理，掌握同相输入、反相输入、参考电压设定、输出翻转等关键概念，并能运用分压原理计算翻转阈值。教材以运算放大器（如LM393、LM358）开环应用为主线，通过“输入电压与参考电压比较、输出呈现高电平或低电平”这一简洁逻辑，引导学生建立“阈值判断”的思维方式。

本课内容的技术含量与人文价值并存。恒温箱为什么能在温度过高时自动切断加热？楼道声控灯为什么在白天不亮？这些生活中的真实装置，其“大脑”往往就是比较器。识读比较器电路，实质上是在教学生读懂自动化装置的“判断力来源”，这正是通用技术课程“技术服务于生活、设计源于需求”理念的集中体现。

二、学情分析

授课对象为高中二年级学生，已完成必修模块“技术与设计”的学习