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2026年秋沪教版小学五年级语文上册第四单元第10课《猎人海力布》教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本课是2026年秋沪教版小学语文五年级上册第四单元的首篇精读课文，所在单元以“口耳相传的民间奇谭，代代相守的精神坐标”为人文主题，核心语文要素为“梳理故事情节，学习创造性复述故事，根据需要提取关键信息缩写故事”，单元内容涵盖蒙古族、汉族等多个民族的经典民间故事，是第三学段落实中华优秀传统文化教育的重要载体。

2.课文作为单元开篇，承担着“教方法、搭支架、引兴趣”的作用：既要引导学生掌握梳理民间故事脉络、创意复述的基本方法，为后续学习《牛郎织女（二）》《田螺姑娘》等篇目铺路，也要激发学生对多民族民间文学的阅读兴趣，建立文化认同感。

（二）文本内涵解读

1.《猎人海力布》是广泛流传于内蒙古自治区的经典民间故事，全文语言质朴平实，情节曲折动人：讲述了热心的猎人海力布救下龙王的女儿小白蛇，获得能听懂动物语言的宝石，又为了挽救乡亲们的生命，不惜说出宝石的秘密，最终变成石头的故事，塑造了一个舍己为人的平民英雄形象。

2.文本具有鲜明的民间文学特质：一是充满超现实的神奇想象，比如会说话的白蛇、含在嘴里能听懂兽语的宝石、违背约定就会变成石头的设定，契合小学生的阅读兴趣点；二是人物形象爱憎分明，寄托着普通民众对善良、勇敢、无私品质的推崇；三是结局带有永恒的纪念意义，海力布化成的石