高二政治选择性必修3《逻辑与思维》第10课第二框体会认识发展的历程教学设计.docx

高二政治选择性必修3《逻辑与思维》第10课第二框体会认识发展的历程教学设计

教学设计说明

本设计立足新课标核心素养导向，聚焦选择性必修3《逻辑与思维》第三单元“遵循客观规律发挥主观能动性”第十课“认识世界追求真理”第二框“体会认识发展的历程”教学内容。教材安排此框旨在引导学生透过感性认识到理性认识、理性认识到实践两次飞跃的辩证过程，深刻领会实践是认识的基础、源泉、动力、目的和检验真理的唯一标准，理解认识运动的反复性与无限性统一。学情分析显示，高二学生抽象逻辑思维逐步成熟，但易将认识论抽象概念僵化为死板公式，缺乏对“飞跃”机制的实感体验，更难在复杂情境中辨析主观能动性发挥的条件与界限。为此，