2026数学 1.2 小数的再认识（二）课件(共25张PPT)北师大版（新教材）五年级上册数学.pptxVIP

第一单元小数的再认识和加减法;小朋友们，我们已经知道小数能表示十分之几、百分之几，如果小数有三位，每个数字代表什么？今天借助计数器、方格模型深入学习《小数的再认识（二）》。;;在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。;在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。;每个数字所在的数位不同，表示的意义也不同,数字在哪一位上就代表几个相应的计数单位。;认一认，说一说。;认一认，说一说。;认一认，说一说。;认一认，说一说。;小数的计数单位也是“满十进1”，看一看，说一说。;涂一涂，你发现了什么？;涂一涂，你发现了什么？;涂一涂，你发现了什么？;奇思和妙想是这样表示计数单位之间关系的，你能看懂吗?与同伴交流。;奇思和妙想是这样表示计数单位之间关系的，你能看懂吗?与同伴交流。;奇思和妙想是这样表示计数单位之间关系的，你能看懂吗?与同伴交流。;奇思和妙想是这样表示计数单位之间关系的，你能看懂吗?与同伴交流。;1.在计数器上画一画，再填一填。;2.看一看，填一填，说一说。;3.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。;4.在里填上适当的分数或小数。

;5.尝试完成下面的计算。;?;4.小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

5.小数化简的方法：依据小数的性质去掉小数末尾的0,小数