《声音的强弱》课件 2026新教科版科学四年级上册.ppt

科学观念：知道声音的强弱叫作音量；物体振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。理解振动幅度是物体振动上下运动的距离。科学思维：通过控制用力大小开展对比实验，对比观察振动幅度差异，推理振动幅度与声音强弱之间的联系。探究实践：规范完成钢尺、鼓、音叉三组实验，学会借助轻小物体放大肉眼难以看清的振动现象，如实记录实验现象。态度责任：细心观察实验现象，乐于合作探究；了解生活中需要控制声音强弱的场景，树立自觉降低噪音的文明意识。核心素养目标第1部分生活情境导入，聚焦问题生活场景看图交流大家请看图片，看电视时声音太小，我们会拿起遥控器调大音量。生活里你还有哪些调节声音大小的经历？认