《我们的呼吸与消化》课件 2026新教科版科学四年级上册.ppt

科学观念：结合生活体验，知道人时刻进行呼吸、持续进食；初步区分呼吸活动与消化活动，感知两者维持生命的作用。科学思维：能够对比不同身体感受，梳理已知知识；主动提出可以探究的关于呼吸与消化的科学问题。探究实践：亲身开展憋气、深呼吸体验，交流饥饿、腹胀等消化相关感受；整理、汇总关于呼吸和消化的已有认知。态度责任：感受呼吸与消化对生命的重要意义；愿意主动了解保护呼吸、消化器官的方法，乐于参与健康科普活动。核心素养目标第1部分情景导入，开启课堂聚焦生活画面看一看我们每时每刻都在呼吸，每天都需要吃饭。提问：食物和空气对我们有什么作用？答案：食物和空气能够帮助我们维持生命活动。交流日常