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教科书的乡土文化呈现及教学实现

【摘要】教科书是传播知识、传承文化和弘扬社会主流价值的重要载体。乡土文化是中华民族繁衍发展的文化基因和智慧结晶，是中华民族的精神家园所在。乡土文化进入教科书，旨在以文化传承增进学生文化认同，以乡约教化启蒙学生生存智慧，以“位育”思想厚植学生乡土情怀。乡土文化在教科书中的呈现方式主要表现为以文本叙事描述有机循环的生命力量、以空间插图展现天人合一的价值信念以及以地方话语呈现伦理本位的社会形态。要充分发挥乡土文化的育人价值，就需要教师在教学时明晰育人目标，提升文化理解力；立足学生本位，解读跨时空图文；挖掘本土资源，创设真实情境。

【关键词】教科书；乡土文化呈现；教学实现；文本叙事；空间插图；地方话语；育人目标；学生本位；本土资源

乡村要振兴，教育是关键。教科书作为教育教学的重要媒介，可以在知识积累实现知识创新的过程中，进行文化传承，弘扬社会主流价值。乡土文化是中华民族繁衍发展的文化基因和智慧结晶，是中华民族的精神家园所在。教科书呈现的内容之所以被视为“经典”与“永恒”，就在于作品的“乡土性”能够唤起学生的文化记忆，增强学生的文化认同和价值认同，给学生以“根”的教育，厚植学生的家国情怀。因此，教师在教学中充分认识教科书中乡土文化的价值诉求和内容呈现，并予以活化，对于改变学生乡土意识淡薄、乡土经验模糊、乡土记忆衰减等