初中八年级数学沪科版下册19.docx

初中八年级数学沪科版下册19.2.2.1平行四边形的判定教学设计

一、教材与学情分析

本节课是沪科版八年级下册第19章四边形的核心内容。学生在19.1中完成了平行四边形定义与性质的学习，已经知道平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分，本节课要解决的恰好是性质定理的逆命题：具备什么条件的四边形才是平行四边形。学生在七年级下册判定平行线、八年级上册判定三角形全等时，已经积累了先画图猜想、再逻辑验证、最后文字表述的几何学习经验，这是本节课可以依托的认知基础。

需要正视的学情难点有三处。其一，学生容易把性质与判定混为一谈，出现因为它平行，所以它是平行四边形这类循环论证。其二，判定的两个前提两组