小学五年级班会课教学设计《中秋寻根：从仰望明月到文化自信》.docx

小学五年级班会课教学设计《中秋寻根：从仰望明月到文化自信》

本教学设计立足于新时代立德树人根本任务，依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第三学段“社会生活·民族精神与文化传承”核心要求，整合班队活动课程资源，以“中秋节”为文化载体，旨在引导学生突破节日表象的狂欢与消费，触摸中华文明绵延五千年的文化脉络，在“寻根”过程中完成从情感共鸣到文化认知、再到价值内化的深度学习，构建文化自信的童年地基。

一、学情分析：从“知俗”到“明礼”的认知跨越

五年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，自我意识觉醒，群体归属感增强，开始具备初步的史料?集、逻辑推理与价值判断能力。调研显示，