小学四年级心理健康《我是谁》教学设计.docx

小学四年级心理健康《我是谁》教学设计

一、教学素材解析

《我是谁》作为小学心理健康教育“自我觉察”主题单元的首课，承担着引领学生开启自我探索旅程的关键使命。依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》与《义务教育心理健康课程标准（2022年版）》精神，小学中年级学生正处于埃里克森心理社会发展理论中“勤奋感对自卑感”阶段向“同一性确立对角色混乱”过渡的敏感期。此时期儿童自我意识萌动强烈，开始从具体的生理自我、心理自我向社会自我延伸，渴望被理解、被接纳、被肯定，却常因认知水平局限陷入“镜中我”与“真实我”的张力之中。教材选取“面具”“标签”“内心独白”三重隐喻，构建从外显行为到内隐心理、从