2026年仁爱科普版九年级化学教学评一体教学设计：实验活动酸、碱的化学性质.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全班学生

酸、碱的化学性质实验活动

12课时（含实验、探究、展评）

仁爱科普版（2024）九年级上册

酸、碱的化学性质与日常应用

物质的结构决定性质；化学反应遵守守恒定律

酸、碱的定义、常见酸碱、指示剂变色、与金属、碳酸盐的反应、中和反应及其应用

酸碱性质的实验操作与观察；中和反应热效应的定量理解

学生对离子反应方程式的书写与离子共存判断；实验中控制变量与误差分析

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“以学生为中心、以问题为导向、以实践为主线”的理念，融合情境教学、项目式学习与合作学习，实现教?学?评一致性。通过真实生活情境（如食品酸碱、土壤pH调节、工业废水处理）引导学生在探究中构建酸碱性质的概念模型，培养科学探究能力、责任意识与创新思维。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与理论：理解酸、碱的宏观表现及其微观解释。

科学思维：通过实验观察、数据记录与推理，形成因果关系模型。

探究与实践：设计、实施简单的酸碱反应实验，分析结果并提出改进方案。

态度与责任：认识酸碱在生活、生产与环境中的作用，培养安全用药与绿色化学意识。

2.学科核心素养