2026年人美版一年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：线条的游戏.docxVIP

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人美版一年级下册第二单元”线条的游戏”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级（6—7岁）

课题名称

线条的游戏

课时安排

6课时（每课时35分钟）

教材版本

人美版2024年修订版小学美术一年级下册

单元主题

感受线条的魅力，体验创造的乐趣

大概念

线条是美术造型与情感表达的基本语言

核心内容

直线、曲线、折线、螺旋线的认识与表现；线条的情感表达；线条在生活中的应用

教学重点

感受不同线条的形态特征与情感意味；运用线条进行有意识的造型与表达

教学难点

将线条从”无意识的涂鸦”提升为”有意识的表达”；理解线条与情感的对应关系

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦美术学科核心素养中”审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个维度的有机融合。一年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，对线条的感知多停留在”好玩”“有趣”的感官层面，缺乏对线条形态、节奏、情感的深度理解。

设计秉持”以美育人、以文化人”的教育理念，将”线条的游戏”这一充满童趣的主题作为载体，通过游戏化、情境化、项目化的学习方式，让学生在”玩线条—赏线条—画线条—用线条”的完整学习链条中，逐步建立”线条是有表情的”“线条是会说话的”“线条是可以组织画面的”等深层认知。

设计注重”教—学—评”一致性，将评价嵌入学习全过程，通过表现