高中一年级通用技术正投影与三视图图片素材研读教学设计.docxVIP

高中一年级通用技术正投影与三视图图片素材研读教学设计.docx

高中一年级通用技术正投影与三视图图片素材研读教学设计

一、教学定位分析

本课对应苏教版《技术与设计1》第八章中正投影与三视图部分，教材配置了一组以说明书情境呈现的图片素材，用来说明技术图样在产品表达与交流中的作用。

这组图片不是装饰，而是教材编者精心选择的可视化论证：一张立体图让人眼花缭乱，三幅投影视图却能各就各位地把形体说清。

学生此前已经历方案构思、设计分析等环节，手中攒了不少想法，缺的正是把想法说清楚、画准确的工具。

第八章恰好补上这一环。技术图样是设计者与制造者之间的通用语言，正投影是这门语言的语法，三视图是它的基本句式。

因此本课的定位不是教画图技巧，而是教一种思维方式：如何让一张纸忠实地转述一个物体。

教材中的说明书图片素材展示了视图如何服务于使用说明，这为课堂提供了真实情境——看懂别人画的，再画准自己想说的。

二、学情研判

高一学生在初中数学中接触过三视图的初步概念，能识别简单几何体的视图，但多数停留在对着题目猜答案的层面。

他们普遍存在的困难有三：一是空间想象与平面表达之间的转换不稳定，同一物体换个观察方向就出错；二是对长对正、高平齐、宽相等的投影规律只会背、不会用；三是不理解技术图样的规范性价值，认为画个大概就行。

另一个学情事实是：这一代学生每天接触大量图像信息，读图直觉敏锐，但工程意义上的精确读图训练几乎为零。