第四单元口语交际：请你支持我 课件 统编版语文六年级上册.pptxVIP

同学们，今天老师先给大家分享一个班级小故事。最近老师想在班级开展“好书漂流”活动，让大家把自己的好书分享出来，互相借阅。可活动刚开始，有部分同学担心书籍会弄丢、破损，不太支持这次活动。看着大家犹豫的样子，老师特别着急。后来我耐心向大家介绍了活动的规则和分享的好处，打消大家的顾虑，终于得到了同学们的理解与支持，活动也顺利开展起来。你们在生活中有没有类似的经历呢？自己觉得很好的想法，却得不到别人的支持，当时心里是什么感受呢？唤醒生活经验

暑假我想参加夏令营锻炼自己，一开始爸爸妈妈担心我不安全、会耽误休息，不同意。后来我主动跟爸爸妈妈介绍夏令营的活动内容、安全保障和锻炼意义，耐心沟通，最后得到了他们的支持。看来大家都有过这样的经历，当我们的想法得不到支持时，心里确实不好受。那怎样才能顺利地获得别人的支持呢？谁愿意和大家分享自己的小故事？

请你支持我口语交际六年级语文?上册

体验模拟情境假如现在你要去找老师，希望他同意你在班里举办一次“小说推荐”主题活动。想一想：应该怎么跟老师交流呢？按自己平时的交流习惯，你可能会怎么去跟老师沟通？你觉得怎样说会更有说服力呢？

1.礼貌诚恳地说明来意老师，我有事和您说。老师，请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。对比两种表达，哪一种更容易让老师愿意倾听？为什么？不太得体礼貌得体、目的明确“礼貌诚恳”是交际的前提，真诚的沟通态度能拉近彼此的距离，为顺畅交流