小学二年级心理健康《做情绪的小主人》教学设计 (1).docx

小学二年级心理健康《做情绪的小主人》教学设计

核心素养与教材定位

本课选自北师大版心理健康二年级上册第九课，属于“自我觉察与情绪管理”核心模块的基石性课程。新修订的《义务教育心理健康课程标准（2022年版）》明确要求低年级学生能够“识别和表达基本情绪”“初步学习情绪调节的简单方法”，并将“情绪觉察”列为心理适应核心素养的首要维度。教材编排遵循儿童认知发展由具象到抽象、由外显到内隐的规律，将看不见摸不着的情绪具象化为“情绪小怪兽”“情绪温度计”等形象化载体，降低了二年级学生理解抽象心理概念的认知门槛。本课不仅是情绪识别的启蒙课，更是建立“接纳情绪、调适行为”健康人格基石的关键一环，其教学质量直接