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七年级地理学习与探究大庆以油兴城教学设计

一、教材地位与探究主题解析

本章学习与探究是鲁教版（五四学制）七年级地理下册的实践性板块，区别于常规区域地理课，它以大庆，以油兴城为真实情境，要求学生综合运用本册所学的自然资源、工业区位、区域产业结构与城市化等知识，完成一次完整的地理探究活动。大庆是我国能源版图上的坐标点，也是资源型城市转型命题的样本，选它作为探究对象，既能回扣北方地区的区位知识，又能把人地关系这一学科主线落到一个具体城市的兴衰轨迹上。

本课的核心不在于让学生记住大庆石油的储量和产量，而在于引导学生回答三重追问：石油如何塑造了大庆的城市形态？单一资源依赖带来了什么风险？一座因油而生的城市如何走向可持续发展？这三问层层递进，恰好构成探究活动的逻辑骨架。

二、学情分析

七年级学生此前已学过我国自然资源的基本特征、工业分布的影响因素以及东北地区的自然概况，具备一定的读图和材料分析基础。但对资源型城市这一概念尚感陌生，对产业结构调整缺乏直观经验。生活经验方面，多数学生对大庆的认知停留在铁人王进喜和大庆精神的德育层面，地理视角的城市分析尚未建立。因此本课要从学生熟知的英雄叙事切入，再转入理性的区位分析与问题诊断，实现由感性到理性的过渡。

学生喜欢有竞争、有任务、有产出的课堂。小组合作、角色扮演、数据解读三类活动交替使用，比单一讲授更符合该年级学生的认知节奏。同时需要预设到：部分学生容