初中八年级班会课教学设计：拒绝校园欺凌——从旁观者到守护者的角色重构.docx

初中八年级班会课教学设计：拒绝校园欺凌——从旁观者到守护者的角色重构

本设计依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“自我保护与安全”“遵规守法”“责任担当”核心素养要求，立足初中八年级学生身心发展“断乳期”特征，针对校园欺凌隐蔽化、网络化、群体化新趋势，超越传统“说教式”防范模式，引入社会心理学“旁观者效应”干预机制与论坛剧场技术，构建“认知解构—共情重塑—行为内化—文化重塑”四维教学链条，旨在实现学生从被动认知规则向主动建构反欺凌班级公约的质变，为申报正高级职称呈现德育实践研究成果。

一、课程定位与核心素养映射

本课属于班级德育活动课程范畴，纳入学校“生命成长·法治护航”校本