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教师从教意愿现状问卷

为全面掌握当前我国不同群体的教师从教意愿现状，厘清影响青年人才从教、在职教师留存从教的核心因素，为教育行政部门优化教师队伍建设政策、吸引和稳定优秀人才长期从教提供科学的数据支撑，本课题组基于计划行为理论、自我决定理论，结合我国当前教师队伍建设的实际情境，编制本教师从教意愿现状调查问卷。本问卷覆盖两类核心研究群体：一是准教师群体（全日制在校师范生），二是在职教师群体，分别对应A卷和B卷，问卷设计遵循信度优先、维度清晰、可操作性强的原则，核心维度包括基本人口学特征、从教认知、从教动机、从教准备、从教阻碍认知、核心从教意愿测量六个部分，预检验整体克隆巴赫α系数为0.87，结构效度KMO值为0.81，符合社会科学问卷调查的信效度要求。本问卷采用匿名填写方式，所有数据仅用于学术研究和政策分析，不会泄露任何填写者的个人隐私信息，单份问卷填写时长约为10-15分钟，请您根据自身实际情况如实填写。

请您根据自身身份选择对应分支填写：若您为普通全日制在校师范生，请填写A卷；若您为在职幼儿园、中小学、中等职业学校、特殊教育学校教师，请填写B卷。

师范生从教意愿现状调查问卷（A卷）

第一部分基本信息

请您根据实际情况选择对应选项：

1.您的性别：

□A.男□B.女

2.您所在院校层次：

□A.教育部直属师范大学（双一流）□B.地方双一流师范院校□C.普通一本师范院校□